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潮评|破“五唯”顽瘴痼疾 解教育评价“指挥棒”难题
来源:浙江在线   作者:   2020-08-11 08:19:09



  近日召开的中央全面深化改革委员会第十四次会议指出,教育评价事关教育发展方向,要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。
  教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。作为教育的关键环节,教育评价是教育教学工作的指挥棒,是教育体制改革的牛鼻子,是教育事业发展的定盘星。深化新时代教育评价改革,对于办好人民满意的教育,提高人民综合素质,促进人的全面发展,增强中华民族创新创造活力,培养一代又一代社会主义建设者和接班人具有重大意义。
  改革是教育发展的根本动力。党的十八大以来,中国教育改革开启了向纵深推进的进程。从深化考试招生制度改革、统筹推进世界一流大学和一流学科建设,到全面深化新时代教师队伍建设改革、规范校外培训机构发展……一系列顶层设计方案陆续发布,改革力度之大、举措之深入,令人倍受鼓舞、充满期待。但与之同时也应该看到,评价学生学校一刀切,“唯分数”论英雄;将升学作为教育的终极目的,教育目标“唯升学”;学历决定就业升迁,评价毕业生“唯文凭”;论文决定职称,评价教师水平“唯论文”;以“帽子”定待遇,评价人才“唯帽子”,凡此种种不科学的教育评价导向,对教师、学生、学校、教育工作带来很大负面影响,成为发展素质教育的拦路虎、深化教育改革的绊脚石、教师和学校的紧箍咒,破坏了良好教育生态,扭曲了教育目标,妨碍了立德树人根本任务的全面落实。要改变这一形势,就需要从指挥棒入手,深化教育体制改革,建立一套科学、完整的教育评价体系。
  教育本质上是培养人的事业,教育评价必须符合人的成长规律。“五唯”是一个狭隘的教育评价体系,偏离了立德树人的教育目标,严重影响到学生成长、教师发展、民族前途和国家未来。克服“五唯”最重要的举措是围绕立德树人的目标,构建多元教育评价体系,纠正“五唯”之狭隘。要通过健全立德树人落实机制,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,更好地改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,努力培养创新型、复合型、应用型人才,让学生从“唯分数论”中解放出来,让学校从单纯追求升学率中解放出来,让广大教师从一味追求论文、评选、评比中解放出来。
  惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜。新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。只有坚持科学教育评价导向,让教育改革持续深入,为教育发展装上强大引擎,才能为新时代中国特色社会主义事业提供源源不断的人才支持,让“中国号”巨轮行稳致远。
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