资讯:
今年杭州还将建成含海绵城市建设主要项目110个 全国人大代表安康建议:培育疾控人才 完善应急储备 扶助企业建立P3车间 清一色徐工路面军团!助力新疆首个PPP项目建设! 深圳北站枢纽地区城市设计国际咨询启动,预计6月初提交参赛结果 全国人大代表周铁根:打通“无废城市”建设堵点 湖北荆门:深入推进志愿服务制度化建设 以疫情为鉴,北京要求城市规划补短板  稳经济急需投资“一马当先” 不负春光 只争朝夕——宝鸡市重点项目建设现场掠影 海南省委书记主持召开全面恢复加快推动经济建设座谈会 自贸区提升中国开放型经济(开放谈) 科学规划让城市更美好(开卷知新) 美股创特朗普任上新低!美联储又出“王炸”,会管用吗? 煤矿企业要建立健全瓦斯超限管理制度 共鉴国匠品质力作,擎划城市美好蓝图 梅花香自苦寒来——黄梅县城管执法工作创新发展纪实 济南以“泉”思维打造新型智慧城市 银川金河社区:文明无小事 你我共行动 海口:绿意萦绕生态地 诗意栖居幸福城 国家级经开区成为经济发展重要增长点 脑洞大开 成都简州新城规划无边界公园城市 扬州:文明扮靓古城 打造最干净城市 以绿色转型促经济高质量发展 成都高新区桂溪街道南新社区召开网格化工作推进会 长沙:社区提质后,离开的居民又回来了 银川城市发展在“路上”

在线教学让家长素养与时俱进
来源:中国教育报   作者:   2020-05-25 07:52:05



疫情防控期间,教育部推出“停课不停学”的战略安排,全国大中小学开展网上教学,这场大规模在线教育实验,标志着我国在线教学实现了一次重大跨越。全新的在线教育形态,对于学生、老师、家长来说都一件新鲜事,但同时也带来全新的挑战。
出于疫情防控需求,我国各级各类学校广泛开展在线教育、学生居家学习,享受到了在线教育带来的红利。首先,在线教育突破了时空局限,学校教育服务持续供给,政府教育公共服务得以持续。其次,在线教育助推了教育的优质均衡。以上海为例,上海遴选了上千名中小学优秀教师录制网课,供全市学生共享。师资打破学校壁垒实现共享,助推了教育公平。再其次,通过本次大规模、有组织的在线教学,师生、家长多方信息素养得到演练和提升。
但实践中,不少家长调侃:居家学习时不时出现大型“翻车现场”,尤其是在线学习多方不见面,导致学生的自主学习能力、海量信息环境中的学习能力等遭遇挑战。
学校教育在线实施、学生居家学习,家长发挥的功能也随之发生转变:要承担起学习环境的规划师、监督过程的班主任、个别化答疑的辅导员、海量信息筛选的信息员、一日三餐的厨师长等职责,这对家长的教育技能、信息素养等带来新挑战。
部分家长对孩子上网课的焦虑,既是在线教学引发的新问题,又暴露了家庭教育和学校教育中长期存在的错位问题。以劳动教育为例,学生在学校学编织、木工等十八般武艺,值日打扫卫生十分积极。但回家后万事不管,家长从“钟点工”变成“全职保姆”,亲子日常难免磕绊。家庭教育越位,主要表现在给孩子的课外补习、作业辅导等方面,对孩子的学习过度干预、增加负担,孩子消极怠工、磨蹭拖拉,家长焦急。家庭教育缺位,则表现在重学习轻亲子关系,对孩子百般付出但孩子不领情,亲子关系缺乏“黏度”。
缓解家长焦虑,首先要直面能力危机。信息时代,知识技能由纵向传承变为横向传播,代际超越提前,师长的知识权威地位下降,信息时代的“移民”要勇于向“原住民”学习。要做终身学习型家长,通过家庭教育专业学习,了解、理解、谅解孩子发展的敏感期、学习试错和曲线规律等现象与问题,用专业技能化解孩子成长的烦恼。
同时,要重新审视教育的价值。学生不是知识的容器、孩子不是学习的机器。无论是学校教育还是家庭教育,共同的目标是培养身心健全的人、帮助孩子建立良好的社会性关系,而不要因为异化的功利目标与过度控制,让亲子和师生关系滋生矛盾,进而影响孩子的认知与学习动力。
疫情之后,教育将步入以学校教育为主、在线教育为辅的“混合式学习”时代,家校要优化定位,形成育人全力。教师和家长作为教育的双主导要“有所为有所不为”:家长不拔苗助长、不越俎代疱、不过度控制;教师要围绕核心素养做好立德树人。同时,家校双方要尊重孩子的主体地位:从学历到学习能力,转而关注学习动力,激活孩子的内在学习动力,使其获得自我成长与效能感。
最热头条
焦点 图片
热点评论